人教版教材问题后续来了成立调查组彻查在全国开展教材大排查

作者: 来源:点击数:1 发布时间:2022-09-04

  5月30日晚间11点,教育部官方网站发布了一则消息引起极大关注,即《教育部成立调查组全面彻查教材插图问题》,这意味着有关人教社小学数学教材在快速发酵进入“第二阶段”,接下来是否会其他部门介入进入“第三阶段”,还有待观察。

  正所谓“字越少事越大”,这则消息在深夜发布,只有短短的159个字,却透露出十分丰富的内容,主要包括四层意思:

  一是高度重视“小学数学教材插图问题”,已经成立了调查组进行全面彻查,表明了态度和行动速度。

  四是由点及面,部署开展全国大中小学教材全面排查工作,发现问题立即整改并严肃处理责任人。在前两天的“中小学教材”基础上增加了“大学教材”,范围更广。

  从这次消息来看,用词十分严厉,如:立即整改、严肃处理、立行立改、绝不姑息、及时公布等,凸显了紧迫性和严重性。

  而在5月28日发布的《教育部关于人教版小学数学教材插图问题的回应》,同样有三层意思,一是责成人民教育出版社立即整改,重新组织专业力量绘制教材插图,教育部组织专家团队严审把关,确保2022年秋季学期开始使用新教材。这属于补救措施。

  二是部署对全国中小学教材进行全面排查,这一举措已经开始实施。三是公布邮箱,畅通中小学教材问题快速反映通道。正是在这样的形势下,有关新华字典等问题越来越受到关注。

  很多网友对“教育部的快速回应和查处举措”表示认可,但也有人认为,要真正解决所有中小学教材中存在的问题,仍有很多的事要做。

  就在一周前的5月23日,由教育部联合四个部门共同发布了《关于教材工作责任追究的指导意见》,对教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各方主体责任提出了要求,明确追责情形和处理方式,实行全覆盖、全链条、规范化责任管理。

  在《指导意见》六方面的追责内容中,包括强化责任意识、把握追责原则、明确追责情形、严肃追究问责、规范追责程序、其他教材工作追责等,加大对违法违规行为的查处力度,为高质量教材体系建设提供有力保障。

  教材问题关系到每一位学生,是教育教学工作的基础工作,小学教材的关注面更广、影响更深,而人教版教材(人民教育出版社)是教育部直属单位,全国编写出版教材的“标杆”,算得上教材编写唯一的“国字号”,由此引发的话题更受人关注。

  对于如何提高和确保中小学教材的质量,达到“确保教材坚持正确政治方向和价值导向,弘扬中华优秀文化,符合大众审美习惯”的目标,您有哪些建议呢?