教育部大学教学质量报告丨不避讳缺点指出4方面大学教育问题

作者: 来源:点击数:1 发布时间:2022-08-06

  郑强教授在演讲中曾经说过,中国的中小学生,在世界上打得各国学生“屁股尿流”,各项比赛无往不利。但是到了大学却渐渐失去了这种风采和机会。这是一种什么现象?是我们孩子的潜力被过早挖掘而没有了后劲儿,还是根本的问题在大学的教育。

  教育部近日发布《全国普通高校本科教育教学质量报告(2018年度)》。《报告》指出了好的方面:我国高等教育进入内涵式发展新阶段,本科教育全面振兴,高校改革创新人才培养模式工作持续推进,学生学习体验满意度不断提升。人才培养中心地位未完全落实。

  1.部分高校对人才培养中心地位的落实保障度不够,制度保障教学、全员服务教学等落实不到位,高校教授为本科生授课比例仅为77.11%。教学模式创新性不足。

  2.部分高校慕课、翻转课堂、线上线下混合式教学等新型教学模式应用不足,高校专业课小班化课堂(30人及以下)平均开设率仅为29.11%。

  3.学习过程管理总体不严格。部分高校课程学习难度、挑战度不高,考核方式单一、重结果轻过程,2016年至2018年,高校学业挑战度总体上仍处于中等偏下水平。

  4.师德师风建设未形成长效机制。部分高校对师德师风建设工作的统筹领导力度不够,个别教师不能认真履职尽责,学术不端行为仍有发生,师德考核在教师考核评价中被弱化。

  百年大计,教育为本。教育是一个民族和一个国家最重要的事儿。重视教育一直是我们的传统。在古代,人们还在向吃饱穿暖的目标奋斗的时候,也未曾忘了教育,孟母三迁是为了孩子的教育;在抗日战争最艰难的时候,教育也从未停止,学生和老师们把课堂背到了大山深处,建设了西南联大。

  现在我们条件好了,每一所学校都像一座花园,充满了欣欣向荣的景象。可是我们有些孩子却失去了锐气,失去了对知识的渴望。现在大学老师的地位高了,可是有些老师却“饱暖思淫欲”,公开发表不当言论。从药科大学的许同学,到湖北大学的梁艳萍、海南大学的王小妮,再到沸沸扬扬的冒名顶替事件,是有些担心啊。