“小学毕业论文答辩”也是一种教育创新尝试

作者: 来源:点击数:1 发布时间:2022-07-27

  昆明市北清实验学校日前举行小学生论文答辩会,论文答辩内容包含保护生态环境的重要性、短视频对小学生的影响、中国女子服饰变迁探讨、秦始皇的功绩对中国历史的影响等。这些话题对小学生来说都有些“超纲”,但从网传视频看,参加答辩的学生都是脱稿。(北京青年报)

  对于小学组织毕业论文答辩,有网友和媒体给出的评价是:形式主义在校园也泛滥了。理由也很多:比如有人认为,论文答辩是大学的事情,小学搞论文答辩是“邯郸学步”;还有人认为,是学校为了创新而创新,只不过是想哗众取宠博得主管部门好感;也有人认为,小孩子懂得什么是论文,什么是答辩,压根就不懂何来毕业论文答辩?

  表面上看这些质疑都有道理,而实际上只是从个人角度揣测,却丢失了对教育创新该有的包容。我们一直在强调教育要创新。既然是创新,需要走的路就是“前人没有走过的路”,走“前人没有走过的路”当然就是摸着石头过河,这个过程中应该包容教育创新的尝试,而不是一棍子打死。尝试好了可以继续搞下去,尝试不好大不了今后不搞就是喽!对于教育领域“前无古人的创新”,要尽可能给予善意的包容,而不是刻薄的挖苦。

  而且还需要看到的是,这场“小学论文答辩”搞得像模像样。从网传视频看,参加答辩的学生都是脱稿演讲和辩论的。当然,对于“小学生的娴熟答辩”也有人质疑说:这是学生自己写的吗?这是他们自己的认知吗?是不是答辩的内容是父母给写的,是教师给写的?是不是他们只是做到了“倒背如流”?只能说,这种猜测只是猜测,并没有真凭实据。退一万步说,“小学生的论文答辩”不是自己写出来的,那么也并不意味着没有丝毫意义,我们强调阅读理解,这何尝不是一种阅读理解的要义和延伸?学生是“学习的”,即便是“有代笔”也是“在学习”。

  更为关键的是,不要小看了孩子们的智商。如今的小学生也有着自己的认知和思想,他们对一些事物也有着自己的想法和观点,生态环境的重要性、短视频对小学生的影响等内容,孩子们就未必没有思考过。还有一个问题是,即便孩子的此类内容答辩是幼稚的,是懵懂的,甚至给出的“答辩”是错误的,也是有着积极意义的。因此,别给“小学毕业论文答辩”戴上形式主义的帽子,宽容创新才是该有的态度。