中学生逆反心理的特点及引导

作者: 来源:点击数:1 发布时间:2022-08-20

  1 中学生逆反心理的特点及引导 中学生已进入了青春期较之儿童期生理及心理都会发生较大的变化。逆反心理便是中学生中一种十分常见的心理现象。作为初中即思想品德课教师 对于掌握中学生逆反心理的特点和矫正中学生的逆反心理具有义不容辞的责任。 矫正中学生的逆反心理对于学生的健康成长具有十分重要的意义。 一、逆反心理及其特点 心理学认为 逆反心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动具有强烈的抵触情绪。中学生已进入青春期进入身体和心理快速成长的时期自我意识觉醒独立意识增强对外界有强烈的好奇心、好...

  1 中学生逆反心理的特点及引导 中学生已进入了青春期较之儿童期生理及心理都会发生较大的变化。逆反心理便是中学生中一种十分常见的心理现象。作为初中即思想品德课教师 对于掌握中学生逆反心理的特点和矫正中学生的逆反心理具有义不容辞的责任。 矫正中学生的逆反心理对于学生的健康成长具有十分重要的意义。 一、逆反心理及其特点 心理学认为 逆反心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动具有强烈的抵触情绪。中学生已进入青春期进入身体和心理快速成长的时期自我意识觉醒独立意识增强对外界有强烈的好奇心、好胜心。而父母师长与之在知识、经历、经验上存在较大的差异这种差异是使学生产生逆反心理的主要原因。逆反心理具有以下特点 1、从结构上看逆反心理是认知、情绪和行为倾向三者的有机统一。逆反心理的认知成分是指对逆反对象的知觉、理解及评价即主观认识这是逆反心理的基础如果不对客观环境是否符合个体需要进行认识和评价是不可能有相应的情绪和行为倾向的情绪成分是指对逆反对象的抵触情绪即厌恶、反感的情绪这是逆反心理的主要成分往往起支配作用行为倾向是指对逆反对象意欲表现出来的行为即可能采取的行动这是逆反行为的准备状态。 2、从特性上看逆反心理是社会依存性和相对独立性的有机统一。逆反心理产生于客观存在不符合主体需要之时依赖于它所反映的对象即社会存在。同时逆反心理又不是对社会存在的简单被动的反映而是经过加工改造的能动反映。所以逆反心理的矫正既要消除其产生的社会条件即从父母师长方面找原因又要通过中学生自身的努力加以克服。 3、从作用上看逆反心理有积极与消极之分。逆反心理是人脑 2 对一部分客观事物的正常反映任何一个社会成员都可能发生不是中学生特有的心理现象。如果对逆反心理适当地加以利用可以激发中学生的求知欲望。比如我们平常用的“激将法”就是运用逆反心理的典型例子。 4、从存在上看逆反心理是相对稳定性与可变性的统一。某种逆反心理一旦形成将持续较长时间每当对象一出现就会待以相同态度。但逆反心理又是可变的在导致逆反对象的条件变化后或孩子的认识深化、情感产生共鸣后原有的逆反心理逐渐淡化直至消失。 二、逆反心理的危害 逆反心理往往蒙蔽人的双眼使人失去准确的判断力无法客观地、准确地认识事物的本来面目而采取错误的方法和途径去解决所面临的问题。逆反心理经常地、反复地呈现就构成一种狭隘的心理定势无论何时何地都与常理背道而驰无法吸纳有益的建议并经常受到消极情绪的困扰。中学生一旦产生逆反心理就会影响与父母师长的沟通对父母、老师的有益意见和建议充耳不闻还会反感、厌恶产生抵触、顶撞行为甚至产生一些更为严重的过激行为。严重影响学生的身心健康成长。 三、中学生逆反心理的引导 1、提高学生认知水平提高科学文化素质是克服逆反心理的根本途径。 一个有着广博知识的人自然就能认识逆反心理的危害从而采取科学的、宽容的思维方式不会固执和偏激。所以发展才是矫正逆反心理的硬道理让学生开阔眼见增长知识培养健康的兴趣爱好自觉调节不良情绪是克服和矫正逆反心理的主要途径。另外让学生了解青春期生理、心理方面的知识直接认识逆反心理也是通过认知矫正逆反心理的重要方法。 2、培养学生多渠道解决问题的想象力。 解决一个问题往往用一个方法足够 但在问题未解决之前却存在 3 着几乎是无限的可能性。如果一个人的思想一旦被逆反心理控制那么他的视野就会变得狭隘、短视使人无法进行正确的思维和判断让思想仅仅是在“对着干”的轨道上盲目滑行。培养学生多渠道解决问题的想象力让学生从多种角度思考问题特别是站在别人的立场思考问题学会换位思考学会移情有助于学生开阔思路从偏执的习惯中超脱出来。思想品德课上要多让学生发表不同的意见充分尊重学生宽容和爱心会融化学生的心化解矛盾冲突避免和矫正逆反心理。 3、父母师长要主动与中学生进行沟通了解他们的心理观察孩子细微的变化。 人与人之间缺少沟通就像土地缺少耕耘一样误会就像杂草一样疯长。中学生更需要沟通与理解更需要父母师长平等地、充满尊重地与之交流也师也友也父也友沟通才能减少误会只有蹲下来和孩子平等交流才能增进感情化解冲突最终才能矫正孩子的逆反心理。 4、教给孩子调适逆反心理的一些有益方法。 懂得心理调适方法是心理咨询和治疗中的认知疗法的重要一环要主动交给孩子一些心理调适的方法。 比如要知道善意的批评比美丽的谎言好拒绝错误是聪明的拒绝正确是糊涂的理解的要接受不理解的要冷静对待做到“有理不在声高” 如果父母老师错怪了你要像原谅自己一样原谅他们与父母平等沟通让他们明白自己的真实想法转移注意力合理调节情绪。

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